中等职业学校年度质量报告（2024年）

　　中等职业学校年度质量报告（202x年）

　　1. 学校基本办学条件

　　1.1 基本情况

　　创办于1999年，是XX区唯一一所职业学校。20xx年底晋升为XX省重点中等职业学校；20xx年获得“省级先进集体”称号，20xx年被XX市教育局评为“一类学校”，20xx年被评为“最佳绿色生态校园”称号，20xx年被教育督导委员会评为“优秀中等职业学校”。校园占地4.6万平方米，建筑面积1.6万平方米。教学楼4584平方米、学生宿舍楼4984平方米、智能大棚1212平方米、学生实训楼3004平方米、食堂1626平方米。学校现有18个教学班，在校学生577人。教职工85人。本科学历占比达100%，其中研究生学历1人。专任教师75人，其中双师型教师41人，占专任教师54.7%；专业课教师38人，其中双师型教师16人，占专任教师42.1%；高级技术职称30人，中级技术职称32人。

　　1.2 专业设置

　　现开设作物生产技术、畜禽生产技术、机械加工技术、会计事务、建筑工程施工、幼儿保育、新能源汽车制造与检测、计算机应用八个专业。

　　2. 引领学校发展

　　2.1 坚决履行工作责任

　　立足学校实际，明确工作分工，形成了支部负总责，支委其他成员分工抓的工作格局。作为第一责任人，带头研究谋划学校重要工作、重大活动，带头制定实施学校工作规划、计划和措施，带头调研指导，带头抓工作落实，带头协调解决重点难点问题；充分调动各方面积极性，形成抓学校工作合力。目前，学校支部委员团结协作，求真务实，勤政洁，形成了强大凝聚力和战斗力，使支部成为学校坚强的领导核心。学校重大事件由 “三重一大”会议决策，一直由政联席会议决定，用制度约束权力，让权力在阳光下运行。

　　2.2 加强风政建设

　　学校高度重视风政建设，坚决贯彻落实全面从严治的要求，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针。通过定期开展政教育活动，组织全体员干部学纪国法，增强纪律意识和规矩意识。同时，学校还对教师收受礼金、礼品或接受宴请等行为进行了测评，结果显示不存在不满意率。通过“扬师德 铸师魂”师德标兵先进事迹报告会等一系列师德师风建设活动的开展，我校师德师风正处于一个不断提升的阶段，可以说是全体教师“心往一处想，劲往一处使”。

　　2.3 推进思想教育

　　学校始终坚持把思想教育放在首位，深入学贯彻，切实加强师生的思想教育工作。通过举办专题讲座、主题班会等形式，引导广大师生坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。学校还积极组织师生参加各类爱国主义教育活动，弘扬社会主义核心价值观，激发师生爱国热情，增强责任感和使命感。

　　2.4 强化基层组织建设

　　学校不断加强基层组织建设，充分发挥支部战斗堡垒作用和员先锋模范作用。通过定期召开组织生活会、民主评议员等活动，不断提高员的觉悟和理论水平。同时，学校还积极开展“两学一做”学教育常态化制度化工作，推动工作与教育教学工作深度融合，实现工作与业务工作同部署、同推进、同考核，确保各项工作取得实效。

　　2.5 推行务公开，坚持依法治校

　　进一步推行务、校务公开工作。发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度。重要工作、重大事项、重要决定，都要经过内充分酝酿，行政集体研究决定，体现民主集中制原则，接受群众监督，倾听群众呼声。积极实施校务公开工作，向全校教职工全面公开学校、财务、职评、评先、考核、教学、培训等各项工作情况。使教职工对学校发展前景、改革的目标、管理的方法、工作的程序有了全面的、深入的了解，调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和政建设。坚持依法治校，不断提高依法办学，依法施教的水平。积极发挥法治副校长的作用，通过学讲座、案例分析、心得交流等多种形式，进一步增强全体员、教师、学生的法治意识，提高师生学法、用法、守法的意识和能力。多渠道扩大宣传，把法治学宣传落到实处。通过法治教育增强了师生的法治观念，在执教中做到依法管理与人文关怀并重，切实做到依法治校，确保广大教职工和学生遵纪守法。

　　3. 人才培养

　　3.1 学生管理

　　3.1.1 规范管理制度

　　学校按照《中等职业学校学生公约》、《XX省中等职业学校德育工作实施细则》、《学生违纪处罚条例》、《学生德育成绩考核细则》、《流动红旗评比细则》、《宿舍管理制度》管理学生，强化制度管人，使学生管理工作实施有了良好的遵循和保障。学生在严格规范的制度管理下，逐步养成了良好的生活惯和行为惯。

　　3.1.2 日常巡查与安全保障

　　学校每天由一名中层以上领导带班，课间在各个楼层巡视检查学生纪律情况，上课期间检查学生学情况，同时在课后延时服务期间还设置了四个保障岗位，分楼层巡查，保证高质量完成课后服务，晚自下课后带班领导到寝室检查学生归寝情况，并做好记录。学生科、保卫科、团委制定了严格的班级考核管理制度。学生科管理人员共有3人，保卫科管理人员2人，团委管理人员2人。学生科每天坚持对各班级卫生责任区进行检查，课间在教学楼内和公共场所巡视，做好记录，及时妥善处理各种突发事件，每周一宣布流动红旗评比结果。保卫科工作人员职责分明，分工合作，每天早上在大门口对入校学生进行违禁品收缴，每月对寝室、教室进行管制刀具检查，对每层楼的消防、电路等安全设施进行拉网排查，形成月检查报告。每天有保障岗1人在教学楼大门口执勤，对出入教学楼学生的纪律进行管理。校大门口有1人，实行门禁管理制度，每天对进出校门人员进行安检，特殊情况报告保卫科及时处理。晚上放学后，保障岗负责在校园内巡视，处理突发事件。晚自上课后在带班领导带领下每个楼层1人，对学生进行管理。

　　3.1.3 学生干部选拔与培养

　　重视学生干部选拔和培养。每年秋季学期校学生会进行招聘宣传，学生自愿报名，学生科审核资格，入围学生试用两周合格后正式成为学生会成员。注重对学生干部工作的指导和培养，定期召开学生会工作人员会议，帮助学生干部总结取得的成绩，指出存在的问题，表彰先进，布置工作。经过不断培训，学生干部思想素质和工作能力得到不断提高，在日常管理、学校重大活动等方面，发挥了重要作用，学生自我教育、自我管理、自我服务功能得到充分体现。

　　3.1.4 正面激励与惩戒转化

　　抓优秀学生的正面激励引导和违纪学生的惩戒转化。一是结合学生“三优”评选工作，收集各班优秀学生事迹，树立先进典型，正面激发学生学动力，促进了良好学风气的形成。202x-202x学年度共表彰优秀学生、优秀学生干部、优秀寝室长、三好学生共63名。二是加大对违规、违纪学生的处理力度。全年共处理违规违纪学生18人，起到了明显教育和警示作用，现违规违纪现象明显减少。

　　3.1.5 专题教育活动

　　定期举行针对性强、主题鲜明的专题教育活动。坚持以人为本，以学生发展为本，针对不同素质层次的学生举行了一系列主题鲜明、针对性强的专题教育活动。对违规违纪学生，跟踪教育管理，给他们提要求，找他们谈心，深入细致地做好他们的思想转化工作，使他们遵纪守法，不出问题。经过不懈努力，许多有问题的学生思想已经得到转化。

　　3.2 德育队伍建设

　　3.2.1 完善德育教师队伍

　　学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，积极进行专业结构调整，适时调整专业课程设置，同时结合专业设置，及时调整人才培养方案，突出人才培养以德育培养、技能培养为目标。德育教师队伍齐全，业务能力强。按课程设置要求配足配齐德育教师。德育课有教材、有计划、有课表、有教师，保证了德育课的正常教学。学校还定期派德育教师外出培训，积极探讨德育课活动教学方法。

　　3.2.2 班主任队伍建设

　　学生科每周召开班主任例会，组织学相关教育管理知识，并通报上周存在问题，布置本周工作。通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。班主任每天到宿舍指导学生整理内务并检查卫生，大课间期间，班主任跟随班级做督促指导。班级日常管理分解为“宿舍、纪律、卫生、出勤及两操”五项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

　　3.3 技能大赛

　　为充分展示学生的才华与技能，促进各专业之间的技能交流，构建师生相互学、沟通、交流的平台，加强技能人才队伍建设，突出专业技能教学。学校每年举办技能大赛，涵盖所有开设的专业，鼓励学生积极参与，提升实践能力和创新能力。大赛不仅展示了学生的专业技能，还增强了团队合作精神和竞争意识。通过技能大赛，学校发现了一批优秀的技能人才，为社会输送了大量高素质的技术工人。，学校还邀请企业专家担任评委，为学生提供更专业的指导和建议，进一步提升了大赛的专业性和权威性。

　　4. 教学质量提升

　　4.1 教学改革与创新

　　学校积极推进教学改革，探索适应新时代职业教育发展的新路径。一方面，学校加大了对现代信息技术的应用，建立了智慧校园系统，实现了教学资源的数字化和网络化。另一方面，学校不断优化课程体系，引入了模块化教学模式，根据不同专业的特点和市场需求，灵活调整课程内容，使教学更加贴近实际应用。，学校还积极探索产教融合的新模式，与多家知名企业建立了长期合作关系，共同开发课程、共建实训基地，为学生提供了更多的实和就业机会。

　　4.2 教师队伍建设

　　学校高度重视教师队伍建设，通过多种途径提升教师的专业素质和教学水平。一是加强教师培训，定期组织教师参加各级各类培训，学先进的教育理念和教学方法。二是鼓励教师参与科研项目，支持教师申报课题，发表论文，提升学术水平。三是建立教师评价机制，通过听课、评课、学生反馈等方式，对教师的教学效果进行综合评价，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量。四是引进高层次人才，吸引一批具有丰富实践经验的企业专家和高校教授加入教师队伍，充实师资力量。

　　4.3 实训基地建设

　　学校不断完善实训基地建设，为学生提供了良好的实践环境。现有实训基地涵盖了所有专业，配备了先进的实训设备和技术，能够满足学生的学和实践需求。学校还积极与企业合作，共建校外实训基地，让学生有机会接触真实的工作场景，积累实践经验。，学校还建立了虚拟仿真实训室，利用虚拟现实技术模拟实际操作过程，使学生能够在安全的环境中进行反复练，提高了动手能力和解决问题的能力。

　　5. 社会服务与合作

　　5.1 校企合作

　　学校积极开展校企合作，与多家知名企业建立了紧密的合作关系。通过签订合作协议，双方在人才培养、课程开发、实训基地建设等方面开展了广泛的合作。学校为企业输送了大量的高素质技能人才，企业也为学校提供了丰富的实和就业岗位，实现了双赢。，学校还与企业共同举办了职业技能竞赛、技术讲座等活动，促进了校企之间的交流与合作。

　　5.2 社会服务

　　学校充分发挥自身优势，积极参与社会服务。一是开展职业培训，为社会各类人员提供职业技能培训，帮助他们提升就业能力。二是参与社区建设，组织师生志愿者深入社区，开展义务服务活动，如环保宣传、文化演出等，受到了社区居民的欢迎。三是承担社会责任，积极参与扶贫帮困、公益慈善等活动，展现了学校的社会担当和责任意识。

　　5.3 国际交流合作

　　学校积极拓展国际交流合作，与多个国家和地区的职业院校建立了友好关系。通过互访交流、联合办学、教师培训等方式，引进了先进的教育理念和教学方法，提升了学校的国际化水平。学校还选派优秀学生赴国外学交流，开阔了学生的国际视野，增强了跨文化交流能力。

　　结语

　　在过去的一年里，学校在上级主管部门的正确领导下，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，深入推进教育教学改革，全面提升人才培养质量，取得了显著成效。未来，学校将继续以为指导，坚持的领导，贯彻的教育方针，坚定不移地走内涵式发展道路，为培养更多高素质技术技能人才作出新的更大贡献。

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