学校领导班子2024年度民z会对照检查材料（四个带头，纪律规矩团结统一、d性纪律作风、清正廉洁、从严治x，检视剖析，发言提纲主要生活）

　　学校领导班子202X年度民主生活会对照检查材料

　　根据关于开好202X年度员领导干部民主生活会的安排部署，学校领导班子紧扣“深入学贯彻，巩固深化纪学教育成果，综合发挥的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供坚强纪律保证”这一主题，结合工作实际，深入查找问题，认真进行对照检查。现将班子对照检查情况汇报如下：

　　一、存在的主要问题

　　（一）带头严守纪律和规矩方面

　　1. 纪律规矩不够严格

　　在内纪律和规矩的重要地位方面，未能充分认识到其作为根本性纪律的关键性作用。部分班子成员未能从“国之大者”的高度深刻理解纪律对管治的指导意义。在落实重大决策和教育领域重要改革时，存在重业务、轻的现象，倾向于从专业角度分析而忽视了高度的把握。在推进“双一流”建设过程中，未能充分体现的要求，侧重于具体指标而轻视导向，影响了学校发展的效果。

　　2. 贯彻落实力度不足

　　在推进教育评价改革和构建高质量教育体系等重大任务的执行过程中，存在“上热中温下冷”的现象。一些班子成员持观望态度，对改革举措议而不决、决而不行，或因畏难情绪，面对深层次矛盾和问题不敢直面处理。特别是在推进教育综合改革的过程中，部分干部缺乏担当精神，未能积极主动地推动各项改革措施落地见效，导致一些重要改革任务进展缓慢，影响了整体工作成效。

　　（二）理论学不深不透方面

　　1. 学深度不够

　　在理论学方面，部分班子成员存在浅尝辄止的现象，未能做到真学真懂真信真用。虽然能够按时参加集体学活动，但在个人自学方面投入的时间和精力不足，对的理解还不够系统深入。特别是在面对复杂多变的教育形势时，未能及时更新知识结构，难以有效应对新挑战。

　　2. 学成果转化不足

　　在将理论学成果转化为实践能力方面存在一定差距。部分班子成员虽然掌握了理论知识，但在实际工作中未能灵活运用，导致理论与实践脱节。在制定学校发展规划时，未能充分借鉴理论学中的先进理念，仍然沿用传统思维模式，缺乏创新意识，影响了学校发展的质量和效益。

　　（三）工作不够扎实方面

　　1. 工作不够务实

　　在工作方面，部分班子成员存在形式主义和官僚主义问题。一些会议和文件流于形式，缺乏实质内容，未能真正解决实际问题。在检查督导工作中，有时过于注重表面现象，未能深入基层了解真实情况，导致一些问题未能得到及时发现和有效解决。特别是在推进重点项目建设时，个别干部存在敷衍应付的态度，未能严格按照时间节点和质量标准完成任务，影响了项目的顺利实施。

　　2. 服务意识不强

　　在服务师生方面，部分班子成员的服务意识和服务水平有待提高。一些干部在工作中存在“门难进、脸难看、事难办”的现象，未能真正做到为师生排忧解难。特别是在处理涉及师生切身利益的问题时，未能及时回应师生关切，导致师生满意度不高。，在推进学校管理体制改革过程中，未能充分听取师生意见，导致一些改革措施缺乏群众基础，影响了改革的顺利推进。

　　（四）责任担当不够到位方面

　　1. 担当意识不强

　　在责任担当方面，部分班子成员存在怕担责、不愿担责的现象。面对复杂的工作任务和艰巨的改革任务时，个别干部存在推诿扯皮的情况，未能充分发挥先锋模范作用。特别是在推进重点领域改革时，部分干部缺乏攻坚克难的决心和勇气，未能积极主动地承担起应有的责任，影响了改革任务的顺利完成。

　　2. 创新意识不足

　　在创新发展方面，部分班子成员存在保守思想，缺乏开拓进取的精神。面对新形势、新任务时，未能积极探索创新路径，仍然沿用传统方式方法，难以适应快速变化的发展需求。特别是在推进教育信息化建设和智慧校园建设过程中，部分干部未能充分利用现代信息技术手段提升管理水平，导致学校信息化建设滞后，影响了学校的整体发展。

　　二、原因分析

　　（一）思想认识不到位

　　部分班子成员对的纪律规矩的重要性认识不足，未能深刻理解纪律规矩是的生命线，是确保长期执政的根本保障。在思想上存在松懈情绪，认为只要做好本职工作即可，忽视了纪律规矩对自身行为的约束作用。，对的学不够深入，未能将其内化于心、外化于行，导致在实际工作中出现偏差。

　　（二）制度执行不严格

　　在制度执行方面，部分班子成员存在打折扣、搞变通的现象。对于已经出台的各项规章制度，未能严格执行，导致制度形同虚设。特别是在落实规定精神和反对“四风”方面，部分干部存在侥幸心理，未能做到令行禁止。，在推进风政建设和反腐败斗争过程中，未能始终保持高压态势，导致一些违纪违规行为未能得到及时查处。

　　（三）监督管理不力

　　在监督管理方面，部分班子成员存在失之于宽、失之于软的问题。对于下属干部的日常监督不够严格，未能及时发现和纠正存在的问题。特别是在选拔任用干部过程中，未能严格按照程序和标准进行考察，导致一些德才兼备的干部未能脱颖而出，而一些不符合条件的干部却得以提拔使用。，在推进建设过程中，未能建立健全有效的监督机制，导致一些不良风气未能得到有效遏制。

　　三、整改措施

　　（一）强化纪律和规矩

　　一是加强思想教育，引导全体班子成员深刻认识纪律规矩的重要性，切实增强纪律规矩意识。二是严格落实内法规制度，坚决维护的权威性和集中统一领导。三是加强对重大决策部署的学贯彻，确保各项工作始终沿着正确方向前进。四是严肃查处违反纪律规矩的行为，形成强大震慑效应。

　　（二）深化理论学

　　一是建立健全学制度，定期组织专题学活动，确保班子成员能够系统深入地学。二是加强个人自学，要求班子成员制定个性化学计划，不断提高理论素养。三是注重理论联系实际，鼓励班子成员将所学理论应用于实际工作中，切实提高解决实际问题的能力。

　　（三）改进工作

　　一是树立求真务实的工作，坚决反对形式主义和官僚主义。二是完善监督检查机制，加大对各类会议和文件的审核力度，确保内容真实有效。三是深入基层调研，广泛听取师生意见，及时发现并解决实际问题。四是优化服务流程，提高服务质量，切实增强师生获得感和幸福感。

　　（四）增强责任担当

　　一是强化责任意识，引导班子成员树立正确的权力观、政绩观，勇于承担责任。二是建立科学合理的考核评价体系，将责任担当情况纳入考核范围，激发班子成员的积极性和主动性。三是鼓励创新创造，支持班子成员大胆探索新的工作思路和方法，不断提升工作效率和质量。

　　通过以上措施，学校领导班子将进一步提高站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以更加饱满的热情和昂扬向上的精神状态投入到各项工作中去，为推动学校高质量发展作出更大贡献。

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