在2025年党校春季学期开学典礼上的讲话

　　在2025年校春季学期开学典礼上的讲话

　　同志们：

　　在全市上下深入贯彻的二十届三中全会精神，奋力推进XX高质量发展的关键时期，我们迎来了XX校春季学期开学典礼。校作为干部教育培训的主阵地，肩负着为育才、为献策的重要使命。希望大家珍惜此次学机会，在校中汲取智慧和力量，提升自身素质，为XX的发展贡献更大力量。下面，我讲几点意见。

　　一、领悟校要义，把准培训根本方向

　　校教育意义重大，关乎员干部的成长，关乎的事业发展。在新的时代背景下，我们必须深刻领悟关于强化基本培训的深远考量，准确把握校学的特殊重要性，为校培训把准方向。

　　（一）强化培训，筑牢思想根基

　　校是的思想理论建设的重要阵地，强化培训是校的首要任务。在培训过程中，要把深入学贯彻作为核心内容，引导学员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。通过系统学的理论、方针、政策，让学员在思想上上行动上同保持高度一致。数据显示，近年来通过校培训，员干部在素养测评中的优秀率逐年上升，充分表明培训的成效显著。我们要持续优化培训课程体系，丰富培训形式，让培训入脑入心，切实筑牢员干部的思想根基，为的事业提供坚实的思想保障。

　　（二）聚焦系统专业培训，提升能力素养

　　随着时代发展，对员干部的专业能力要求越来越高。校应聚焦系统专业培训，根据不同岗位、不同领域干部的需求，构建科学合理的专业课程体系。从经济发展、社会治理、科技创新到文化建设等多领域入手，为干部提供全面、系统的专业知识学机会。相关调研表明，经过专业培训的干部在工作中解决实际问题的能力明显提升，工作绩效显著提高。通过系统专业培训，不仅提升了干部的专业知识水平，还增强了他们在复杂环境下的应对能力和创新能力，为推动各项工作提供了有力支持。

　　（三）推动精准定制培训，打造培训新格局

　　为了更好地满足不同层次、不同类型的干部需求，校应推动精准定制培训，打造培训新格局。根据干部的工作经历、岗位特点和发展需求，设计个性化的培训方案，确保培训内容更具针对性和实效性。针对基层干部，可以重点加强政策解读和群众工作能力的培训；针对领导干部，则可以侧重于战略思维和领导力的提升。通过精准定制培训，不仅可以提高培训效果，还能激发干部的学积极性和主动性，形成良好的学氛围。

　　二、聚焦主课主业，夯实干部理论素养

　　校的主要任务是培养具有坚定理想信念、高尚道德情操和过硬业务能力的高素质干部。为此，必须聚焦主课主业，夯实干部的理论素养。

　　（一）精研理论，汲取思想精髓

　　理论学是校教育的基础。学员要在校期间深入学的创新理论，特别是，掌握其核心要义和精神实质。通过系统学，使学员能够运用马克思主义立场、观点和方法分析和解决实际问题，不断提高理论思维能力。要注重理论与实践相结合，将所学理论转化为实际行动，推动各项工作取得新进展。

　　（二）锤炼性，塑造优良品格

　　校不仅是传授知识的地方，更是锤炼性的熔炉。学员要通过校学，不断强化性修养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。一是坚定理想信念。学员要深入学的历史，感悟革命先辈的崇高精神，坚定为和人民事业奋斗终身的决心。以坚定的理想信念为指引，在工作中经受住各种考验，抵御住各种诱惑，保持人的本色。二是严守纪律规矩。的纪律和规矩是的各级组织和全体员必须遵守的行为准则。学员要强化纪律意识和规矩意识，自觉遵守的纪律、组织纪律、洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律。严格遵守校的各项规章制度，自觉接受组织的教育、管理和监督。通过学纪规，明确行为边界，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。严格按照制度和程序办事，维护的纪律的严肃性和权威性。三是增强宗旨意识。全心全意为人民服务是的根本宗旨。学员要始终牢记为人民服务的宗旨，坚持以人民为中心的发展思想。在校学期间，通过学的群众路线，深入了解人民群众的需求和期盼，增强与人民群众的感情。积极为群众办实事、解难题，把人民群众的利益放在首位，切实维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益，不断增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。

　　（三）提升能力，增强履职本领

　　校教育不仅要提升学员的理论素养，还要增强他们的履职本领。一是提升科学决策能力。决策是领导干部的重要职责，科学决策是做好工作的前提。学员要学科学决策的方法和技巧，提高决策的科学性和民主性。通过学决策理论、开展案例分析等方式，了解决策的程序和原则，掌握收集信息、分析问题、制定方案、评估风险等决策环节的要点。充分发扬民主，广泛听取各方面意见，运用科学的思维方法和决策工具，做出符合实际、经得起实践检验的决策。二是提升改革创新能力。改革创新是推动发展的动力源泉。学员要增强改革创新意识，敢于突破传统思维定式，勇于探索新的工作方法和路径。通过学创新理论、了解先进地区的经验做法，激发创新思维，培养创新能力。积极推动理念创新、制度创新、技术创新和管理创新，以改革创新破解发展难题，推动工作取得新成效。三是提升应急处突能力。当前，各种风险挑战日益增多，提升应急处突能力至关重要。学员要学应急管理知识，掌握应对突发事件的原则和方法。通过开展应急演练、案例研讨等方式，提高风险识别、预警和处置能力。建立健全应急预案，加强应急管理体系建设，及时有效应对各类突发事件，维护社会稳定和人民群众生命财产安全。

　　三、紧跟时代步伐，推动校教育发展

　　时代在发展，校教育也需与时俱进。我们要紧跟时代步伐，从多个方面推动校教育创新发展，更好地服务于员干部培养。

　　（一）优化课程体系，贴合时代需求

　　校课程体系要及时更新，融入新政策新理论，关注社会热点问题，加强实践课程设置，确保培训内容的时效性和针对性。一是融入新政策新理论。随着和国家政策的不断调整以及理论的持续创新，校课程体系要及时更新。将的二十届三中全会精神、国家最新发展战略以及新出台的政策法规融入课程内容。围绕高质量发展、数字化改革、绿色发展等热点议题，设置专门课程，让学员及时了解国家发展大势，掌握最新政策导向，确保培训内容的时效性和针对性。二是关注社会热点问题。社会热点问题往往反映了时代发展中的矛盾和挑战，也是员干部在工作中需要面对和解决的问题。校应紧密关注社会热点，如民生保障、基层治理、科技创新等方面的问题。通过深入研究热点问题，开设相关课程，引导学员分析问题产生的原因，探讨解决问题的方法和途径，提升学员应对复杂局面、解决实际问题的能力。三是加强实践课程设置。为提高学员将理论知识转化为实际工作能力的水平，校要加强实践课程设置。组织学员深入基层一线、企业园区等地开展实地调研，让学员亲身体验实际工作场景，了解基层工作的难点和痛点。开展案例教学、模拟演练等实践教学活动，通过真实案例分析和模拟工作场景，锻炼学员的实践操作能力和解决问题的能力，使培训内容更贴合工作实际。

　　（二）创新教学方法，提升培训效果

　　校应充分利用信息化手段，推行互动式教学，开展体验式教学，提升教学的生动性和吸引力。一是运用信息化手段。随着信息技术的飞速发展，校教学应充分运用信息化手段，提升教学的生动性和吸引力。利用在线学平台、多媒体教学工具等，丰富教学资源，拓展教学空间。开展线上线下混合式教学，让学员可以根据自身情况灵活安排学时间。通过制作微视频、动画等教学课件，将抽象的理论知识直观化、形象化，提高学员的学兴趣和学效果。二是推行互动式教学。互动式教学能够激发学员的学积极性和主动性，促进学员之间的交流与合作。校应推行互动式教学方法，如小组讨论、案例研讨、角色扮演等。在教学过程中，设置具有启发性的问题，引导学员积极参与讨论，分享自己的观点和经验。通过互动交流，培养学员的批判性思维和团队协作能力，提高学员分析问题和解决问题的能力。三是开展体验式教学。体验式教学能够让学员在亲身参与中获得更深刻的感悟和体验。校可开展体验式教学活动，如组织学员参观红色教育基地、政教育基地等，让学员在实地参观中感受革命先辈的崇高精神和的优良传统，增强性修养。开展社会实践活动，让学员深入群众，了解群众的生产生活状况，增强宗旨意识和服务意识，提升培训的实效性。

　　（三）加强师资建设，提高教学质量

　　优秀的师资队伍是提高校教学质量的关键。校要加大人才引进力度，吸引一批素质高、理论水平强、实践经验丰富的优秀人才加入校教师队伍。通过公开招聘、人才引进等方式，选拔具有相关学科背景和工作经验的专业人才，充实校师资力量。积极邀请政领导干部、专家学者、企业家等担任兼职教师，丰富师资结构，拓宽学员视野。为提升校教师的教学水平和业务能力，要加强教师培训工作。定期组织教师参加各类培训、学术研讨活动，让教师及时了解学科前沿动态，更新知识结构。鼓励教师开展教学研究和学术研究，提高教师的教学研究能力和学术水平。通过教学观摩、教学竞赛等活动，促进教师之间的交流与学，提升教师的教学技能。建立科学合理的教师考核评价机制，是提高教师教学积极性和教学质量的重要保障。校要完善教师考核评价体系，从教学效果、科研成果、师德师风等方面对教师进行全面考核。将考核结果与教师的职称评定、绩效奖励、评优评先等挂钩，激励教师不断提高教学质量。加强对教师的反馈和指导，帮助教师发现问题，改进教学方法，提升教学水平。

　　（四）深化科研咨政，发挥智库作用

　　校科研工作要紧密围绕中心任务，聚焦重大现实问题，深入开展研究，为决策提供智力支持。一是围绕中心开展研究。校科研工作要紧扣的中心工作和地方经济社会发展大局，围绕重大理论和现实问题，深入开展研究。结合的二十届三中全会精神，研究如何推进高质量发展、深化改革、创新驱动等重大课题。通过开展专题调研、撰写研究报告等形式，为提供决策参考。二是加强科研成果转化。校科研成果不仅要体现在学术论文和研究报告上，更要注重转化为实际工作举措。通过举办座谈会、研讨会等活动，向有关部门和单位推介科研成果，推动科研成果的应用和转化。三是发挥智库作用。校要充分发挥智库作用，积极参与地方经济社会发展规划、政策制定等工作。通过建立专家咨询委员会、设立智库研究中心等方式，汇聚各方智慧，为地方发展提供智力支持。

　　（五）加强学员管理，营造良好学风

　　校要加强对学员的管理，营造良好的学氛围，确保培训效果。一是严格学员管理。校要严格执行学员管理制度，规范学员的学、生活和言行。通过签订承诺书、建立考勤制度等方式，督促学员按时参加学，遵守校规校纪。二是营造浓厚学风。校要通过开展主题班会、学交流会等活动，营造浓厚的学氛围。鼓励学员之间相互学、相互借鉴，共同提高。三是强化服务保障。校要为学员提供良好的学和生活环境，确保学员能够安心学。通过改善基础设施、优化后勤服务等方式，为学员创造舒适的学条件。

　　四、立足培训成果，投身XX发展实践

　　校培训的最终目的是为了更好地服务地方经济社会发展。学员要将所学知识和技能应用到实际工作中，为XX的发展贡献力量。

　　（一）贯彻政策，推动战略落实

　　学员要认真学领会的各项政策，结合本地实际情况，制定具体实施方案，推动政策落地见效。一是深入学政策。学员要通过校学，深入理解的政策精神，掌握政策的核心内容和具体要求。二是制定实施方案。结合本地实际情况，制定具体的实施方案，明确目标任务、责任分工和时间节点，确保政策落到实处。三是加强监督检查。通过建立督查机制，加强对政策落实情况的监督检查，及时发现和解决问题，确保政策执行到位。

　　（二）创新思路，破解发展难题

　　学员要勇于创新，积极探索解决发展难题的新思路、新方法。一是解放思想。学员要打破传统思维定式，树立开放创新的理念，敢于尝试新事物、新方法。二是探索新模式。结合本地实际，探索适合本地发展的新模式、新路径。三是总结推广经验。及时总结成功经验，推广好的做法，为其他地区提供借鉴。

　　（三）担当作为，提升工作效能

　　学员要以高度的责任感和使命感，积极投身到工作中，提升工作效能。一是勇于担当。学员要敢于承担责任，不怕困难，勇挑重担，以实际行动诠释担当精神。二是提高效率。通过优化工作流程、提高工作效率，确保各项工作顺利推进。三是增强执行力。学员要增强执行力，确保上级决策部署不折不扣地贯彻落实，为XX的发展作出更大贡献。

　　校作为干部教育培训的主阵地，肩负着重要的使命。希望各位学员珍惜这次宝贵的学机会，认真学，刻苦钻研，不断提升自身的综合素质和能力水平，为XX的高质量发展贡献智慧和力量。让我们共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！

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