“渐进式”助力幼儿园青年教师专业成长的思考

　　“渐进式”助力幼儿园青年教师专业成长的思考

　　专业的教师是幼儿园高质量发展的基石。我园是一所仅有三年办园历史的新园，现有师资队伍呈现年轻化特点，1~5年教龄的青年教师占比69%，这些教师的专业发展成为提升幼儿园办园质量的关键。为此，我们尝试对青年教师发展的现状、困惑和阶段性发展需求进行深入分析，从激发专业发展自觉和提升专业能力两个方面入手，探索和架构青年教师专业培养体系。

　　一、强化职业认同感，激发青年教师专业发展自觉

　　对处于职业发展初期的青年教师而言，职业认同感的建立能帮助他们坚定专业信念，激发内在的专业发展自觉，为青年教师后续实现自主、可持续的专业发展奠定良好的基础。我们尝试从以下三个方面入手。

　　（一）榜样激励，树立专业发展的“标杆”

　　通过传递优秀教师的专业精神和工作经验，为青年教师树立专业发展的“标杆”，以强化他们的职业认同感。由上海市见教师基本功大赛一等奖获得者赵老师担任导师，围绕课堂教学、班级管理等对青年教师印老师展开一对一带教，通过言传身教为印老师树立榜样。在赵老师的帮助与激励下，印老师的专业能力快速提升，也获得了上海市见教师基本功大赛一等奖的优异成绩。这一成功案例不仅展示了优秀教师的引领作用，也为其他青年教师提供了具体的学范例，使他们在实践中找到努力的方向。

　　（二）文化建设，营造积极向上的工作氛围

　　为了进一步增强青年教师的职业认同感，幼儿园致力于打造一个积极向上、充满活力的工作环境。通过组织丰富多彩的文化活动，如教师节表彰大会、教学经验分享会等，增进教师之间的交流与合作，形成团结奋进的良好氛围。注重挖掘和弘扬幼儿园自身的文化传统，将优秀的教育理念融入日常工作中，使每一位教师都能感受到自身工作的价值和意义，从而激发他们的工作热情和责任感。

　　（三）制度保障，构建科学合理的评价机制

　　建立和完善科学合理的评价机制是激发青年教师职业认同感的重要手段之一。幼儿园应根据实际情况制定明确的岗位职责和发展目标，并结合教师个人表现进行客观公正的考核评估。对于表现突出的教师给予适当的奖励和晋升机会；对于需要改进的地方，则提供有针对性的培训和支持。通过这种方式，既能够激励先进，又可以鞭策后进，促使全体教师共同进步，不断提升整体教育教学水平。

　　二、聚焦专业能力提升，推动青年教师全面发展

　　在激发青年教师职业认同感的基础上，还需要进一步聚焦其专业能力的提升，确保他们在实际工作中能够胜任各种任务并取得良好效果。针对不同阶段的发展需求，我们采取了一系列行之有效的措施来促进青年教师的专业成长。

　　（一）理论学，夯实专业基础

　　扎实的专业知识是做好幼教工作的前提条件。为此，幼儿园定期组织各类专题讲座和培训课程，邀请专家教授讲授最新的教育理论和研究成果，帮助青年教师拓宽视野，更新观念。，还鼓励教师们利用业余时间阅读相关书籍文献，参加在线学平台上的优质课程，不断提升自己的理论素养。通过系统化的理论学，使青年教师能够在更高的层面上理解和把握幼儿教育的本质规律，为其今后的教学实践打下坚实的基础。

　　（二）实践锻炼，提高教学技能

　　理论与实践相结合是提高教学质量的有效途径。为了使青年教师更好地掌握课堂教学技巧，幼儿园积极开展听课评课活动，安排资深教师进行示范授课，并邀请外部评审团参与点评指导。与此还为每位新入职的教师配备了一名经验丰富的带教导师，在日常工作中对其进行一对一的辅导与支持。通过这样的方式，不仅可以让青年教师直观地看到优秀教师是如何处理课堂问题的，还能及时得到反馈意见，不断改进自己的教学方法，逐步提高教学技能。

　　（三）科研创新，培育研究型教师

　　鼓励和支持青年教师开展教育教学研究，是提升其专业能力的重要举措之一。幼儿园设立了专门的科研基金，资助有潜力的研究项目，并为教师们创造更多参与课题的机会。通过参与科研活动，青年教师不仅可以深入了解当前学前教育领域的热点问题，还可以运用科学的方法解决实际工作中的难题，从而不断提升自身的科研水平。这种科研经历也有助于培养教师的创新意识和批判性思维能力，使其在未来的职业生涯中能够更加从容地应对各种挑战。

　　三、完善支持体系，保障青年教师持续发展

　　为了确保青年教师能够在一个健康稳定的环境中持续成长，幼儿园还需不断完善各项支持措施，为他们提供全方位的服务与保障。

　　（一）心理关怀，关注教师心理健康

　　青年教师正处于职业生涯的成长期，面临着诸多压力和挑战，因此，关注他们的心理健康至关重要。幼儿园建立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询师，定期为教师们提供心理咨询服务，帮助他们缓解工作压力，调整心态。，还开设了心理健康讲座和团体辅导课程，普及心理健康知识，提高教师的心理调适能力和抗压能力，确保他们始终保持积极乐观的精神状态投入到工作中去。

　　（二）职业规划，引导教师长远发展

　　科学合理的职业规划有助于青年教师明确发展方向，避免盲目跟风或停滞不前。幼儿园每年都会组织一次职业发展规划座谈会，邀请校内外专家为教师们讲解如何制定个性化的职业发展目标，并结合个人兴趣特长提出建设性的建议。还为每位教师建立了成长档案，记录其在各个阶段的表现情况和发展成果，以便于跟踪指导。通过这种方式，使青年教师能够清晰地认识到自己所处的位置以及未来可能的发展路径，进而激发他们的进取心和创造力。

　　（三）资源共享，搭建交流平台

　　为了促进青年教师之间的交流合作，幼儿园积极搭建多种资源共享平台，如线上论坛、微信群组等，方便大家随时分享教学心得、交流工作经验。，还定期举办教研活动周，邀请兄弟单位的优秀教师前来交流访问，拓宽教师们的视野。通过这些平台，青年教师不仅可以获取到更多的信息资源，还可以结识来自不同地区的同行朋友，共同探讨学前教育领域的前沿话题，为彼此的专业成长注入新的活力。

　　“渐进式”助力幼儿园青年教师专业成长是一项系统工程，需要从多个方面入手，综合施策。通过强化职业认同感、提升专业能力、完善支持体系等一系列措施，可以有效激发青年教师的专业发展自觉，帮助他们在职业生涯中不断进步，最终实现个人价值与幼儿园发展的双赢局面。

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