学校党委书记2024年抓基层党建工作述职报告

　　学校202x年抓基层工作述职报告

　　（2025年03月17日）

　　按照会议安排，现就履行基层职责有关情况报告如下：

　　一、工作成效

　　（一）加强的理论武装

　　一是巩固主题教育成果。通过组织员教师深入学的和二十届三中全会精神，开展专题研讨、交流心得等活动，进一步加深了员教师对的创新理论的理解和把握，切实把学成果转化为推动学校发展的强大动力。

　　二是深入开展纪学教育。将纪学教育纳入员教师日常学的重要内容，通过集中学、个人自学、专题讲座等形式，认真学章规纪，开展纪知识测试，以考促学，增强员教师的纪律意识和规矩意识，推进纪学教育常态化、长效化，确保纪学教育全覆盖、无死角。

　　（二）加强组织制度建设

　　一是推动基层组织全面进步、全面过硬。严格落实中小学校组织领导的校长负责制，充分发挥组织在学校工作中的领导核心作用，确保学校发展的正确方向。

　　二是认真执行员积分制管理。建立员积分考核评价体系，将员教师的日常工作表现、参与活动情况、教育教学业绩等纳入积分管理，对员教师进行量化考核，激发员教师的工作积极性和创造性。

　　三是严格落实“三会一课”和主题日制度。定期召开支部员大会、支部委员会、小组会，按时上好课，开展主题日活动，增强组织的凝聚力和战斗力。

　　（三）加强意识形态阵地建设

　　一是落实立德树人根本任务。坚持正确的办学方向，把思想工作贯穿教育教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二是领导干部讲思政课。校级领导带头讲思政课，发挥示范引领作用，提升思政课教学质量。

　　三是加强yq防范应对和处置。建立健全舆情监测、分析、研判机制，及时发现和处置负面舆情，维护学校稳定和谐。

　　四是加强对课堂教学、学术活动监管。严格执行课程标准，规范课堂教学行为，确保课堂主渠道作用得到有效发挥。

　　（四）加强干部队伍和人才队伍建设

　　一是推动中层干部队伍建设。选拔任用优秀年轻干部，优化干部队伍结构，提高干部队伍整体素质。

　　二是积极参加校长、教师培训。选派骨干教师参加各级各类培训，提升教师专业素养和教学能力。

　　三是做好教学名师、骨干教师认定工作。制定科学合理的评选标准，严格程序，确保公平公正。

　　四是提高发展员质量。注重从青年教师、高学历人才中发展员，优化员队伍结构。

　　五是抓好员教育培训。制定年度培训计划，丰富培训内容，创新培训方式，提升员综合素质。

　　（五）加强全面从严治

　　一是结合群众身边的腐败问题和不正之风集中整治。认真排查学校存在的突出问题，建立问题清单，明确整改责任和整改措施，切实加以整改，确保取得实效。

　　二是落实全面从严治主体责任。学校组织切实履行全面从严治主体责任，定期研究部署工作，加强对学校各项工作的领导和监督。

　　三是落实组织“第一责任人”责任。组织切实履行工作“第一责任人”职责，带头抓，带头解决工作中的重点难点问题，推动工作各项任务落到实处。

　　四是落实班子成员“一岗双责”责任。班子成员切实履行“一岗双责”责任，既抓好分管业务工作，又抓好分管领域的工作，形成工作合力。

　　二、存在问题

　　（一）工作与业务工作融合不够紧密

　　部分员教师存在重业务、轻的思想，认为工作是软任务，业务工作是硬指标，没有充分认识到工作对业务工作的引领和推动作用。在实际工作中，工作与教育教学工作有时存在“两张皮”现象，未能有效将工作融入到教学改革、课程建设、教师发展等核心工作中，导致工作在教育教学领域的影响力和实效性不够显著。

　　（二）活动形式不够丰富

　　活动形式较为单一，主要以“三会一课”、观看教育视频、文件学等传统形式为主，缺乏创新性和吸引力。在开展活动时，有时过于注重形式，忽视了活动的实际效果，未能充分调动员教师的参与热情和积极性。在组织活动时，较少开展实地参观学、红色文化体验、知识竞赛等互动性强、参与度高的活动，导致活动缺乏生动性和感染力。

　　（三）员教育管理不够严格

　　对员教师的教育管理存在一定的宽松软现象，对员教师的思想动态、工作表现等缺乏深入了解和及时跟进。在员教育培训方面，内容不够丰富，方式方法不够灵活，未能充分满足员教师的多样化学需求。对员教师的考核评价机制不够完善，缺乏有效的激励和约束措施，导致部分员教师的先锋模范作用发挥不充分，存在工作标准不高、责任心不强等问题。

　　（四）品牌创建不够突出

　　学校在工作中虽然取得了一些成绩，但品牌意识不强，缺乏具有影响力和示范性的特色品牌。在品牌创建过程中，缺乏系统性和创新性，未能充分挖掘学校自身的资源优势和特色亮点，导致品牌建设成效不明显，未能在区域内形成较强的辐射带动作用。

　　（五）引领作用发挥不够充分

　　在发挥引领作用方面，存在一定的局限性，未能充分将工作与学校文化建设、师德师风建设、学生思想教育等工作有机结合。在学生思想教育工作中，虽然开展了领导干部讲思政课等活动，但未能充分形成引领、全员参与、全方位育人的良好局面，工作的优势未能充分转化为学校发展的动力和源泉。

　　三、下步打算

　　（一）深化与业务融合

　　1.建立与业务工作融合机制。制定与业务工作融合计划，明确工作与教育教学工作的结合点和切入点，将工作贯穿于教学、科研、管理等各个环节，确保工作与业务工作同部署、同落实、同考核。

　　2.开展引领教学改革活动。组织员教师开展教学改革研讨活动，鼓励员教师在教学方法创新、课程体系建设、教学资源共享等方面发挥先锋模范作用，推动学校教学质量提升。

　　3.设立与业务融合示范岗。在员教师中设立与业务融合示范岗，表彰在教学、科研、管理等方面表现突出的员教师，发挥示范引领作用，带动全体教师积极参与与业务融合工作。

　　（二）创新活动形式

　　1.丰富活动内容。结合学校实际和员教师需求，制定多样化的活动计划，增加实地参观学、红色文化体验、知识竞赛、主题演讲比赛等活动，提高活动的吸引力和感染力。

　　2.拓展活动载体。利用互联网技术和新媒体平台，开展线上活动，如线上课、线上主题日、线上学交流等，拓宽活动的覆盖面和影响力。加强与社区、企业、兄弟学校等单位的合作，开展共建活动，丰富活动形式。

　　3.加强活动宣传。充分利用校园网站、微信公众号、校报校刊等媒体平台，广泛宣传活动的典型经验和先进事迹，营造浓厚的氛围，扩大活动的社会影响。

　　（三）强化员教育管理

　　1.健全员教育管理制度。完善员教育管理的各项规章制度，明确员教育管理的目标、任务和要求，确保员教育管理有章可循、有据可依。

　　2.丰富员教育内容。结合员教师的实际需求，设计有针对性、实效性的教育内容，包括的理论政策、教育教学技能、职业道德修养等方面，全面提升员教师的综合素质。

　　3.创新员教育方式。采用集中培训、专题讲座、在线学等多种方式，灵活多样地开展员教育活动，增强教育的吸引力和感染力。

　　（四）打造品牌

　　1.明确品牌定位。根据学校的实际情况和发展目标，明确品牌的定位和方向，确保品牌具有鲜明的特色和独特的魅力。

　　2.加强品牌建设。整合学校资源，凝聚各方力量，精心策划和实施品牌建设项目，打造一批具有示范性和影响力的品牌。

　　3.推广品牌经验。总结品牌建设的成功经验和典型案例，通过多种形式进行宣传推广，扩大品牌的知名度和影响力。

　　（五）发挥引领作用

　　1.深化引领学校文化建设。将工作与学校文化建设紧密结合，弘扬社会主义核心价值观，营造健康向上的校园文化氛围。

　　2.强化引领师德师风建设。充分发挥组织在师德师风建设中的引领作用，引导广大教师树立高尚的职业道德和良好的职业形象。

　　3.推动引领学生思想教育。建立健全引领学生思想教育的工作机制，形成引领、全员参与、全方位育人的良好局面，为学生的健康成长和全面发展提供有力保障。

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