某学校支教教师先进事迹材料

　　实验中学教师王某某同志，女，出生于某年某月，毕业于数学教育专业本科，自20xx年起在某某中学任教，十余年间始终积极承担班主任职责，深耕数学教学领域，成绩斐然。20xx年8月，她响应学校的号召，主动申请前往较为薄弱的新效学校进行支教，至今已有四年之久。王某某同志怀着对教育事业的深厚情感和强烈的责任感，不惧艰难，全身心投入工作中，以其勤勉敬业、无私奉献的精神获得了支教学校领导的高度认可，同时也深受学生的喜爱。

　　一、坚守教育情怀，心系支教事业

　　王某某同志对教育事业充满无限的热情，脚踏实地地履行着自己的职责，始终坚持“教书”与“育人”并重的原则。初到新效学校时，该校正处于初中部初创阶段，面临无专职初中教师的困境。王某某同志带领团队，围绕制度构建、教学研究等核心任务，从零起步，迅速打开局面，教学质量显著提高，学生人数也逐渐增加。校方负责人感慨道：“学校能够实现初中部招收四个班级的突破，王某某同志的贡献至关重要。”针对学生群体多为留守子女，普遍存在学基础薄弱、自律性差等问题，加之许多家长表示无力或难以有效监管孩子，王某某同志主动承担起了家长的部分职责。无论是清晨七点前抵达校园，还是傍晚六点半后才离开，抑或是午休时段放弃个人休息时间，巡视校园、关注学生安全，她始终如一地付出着。正是这份无私的关怀，使得学生们对她产生了强烈的依赖感，赢得了家长们的一致赞誉，不少孩子甚至直言：“王老师比我的母亲还要关心我。”

　　二、工作富有激情，丰富教学活动

　　在新效学校支教的四年期间，王某某同志一人身兼数职，既是数学授课教师，又担任班主任及年级主任等多重角色。作为数学备课组的领头人，她积极投身于教学研究之中，注重备课环节，致力于优化课堂教学方式，确保每位学生都能获得适合自身特点的教学资源。为了提高学生课后的练质量，她不仅亲自完成了大量的题目练，还精心挑选出具有代表性的题目作为作业，有效提升了作业的实际效果。，王某某同志还与实验中学各教研小组保持着紧密的合作关系，确保新效学校的学生能够在学科研究、教学进程、日常测试、集体评卷以及中考备考等方面与实验中学保持同步，共同享受优质的教育资源。

　　三、创新教学模式，激发学生潜能

　　面对新效学校学生普遍存在的学兴趣不高、参与度低的问题，王某某同志大胆尝试多样化的教学方法，力求打破传统填鸭式教育的局限，激发学生的学兴趣和主动性。她引入了小组合作学、项目式学等新型教学模式，鼓励学生通过团队协作解决问题，培养其批判性思维能力和创新能力。同时，她还定期组织各类学科竞赛、科技节等活动，为学生提供展示自我、挑战自我的平台。通过这些举措，学生们的学积极性明显增强，课堂氛围变得更加活跃，许多原本对学缺乏兴趣的学生也开始展现出浓厚的兴趣，并在各类比赛中取得了优异的成绩。

　　四、关注心理健康，促进全面发展

　　除了注重学生的学业发展外，王某某同志还特别关注学生的心理健康成长。她深知，在当前社会竞争日益激烈的大环境下，青少年面临着诸多压力和挑战，心理问题不容忽视。因此，她利用业余时间自学了心理学相关知识，并将其融入日常教育教学中。每当发现学生情绪波动较大或行为异常时，她总是耐心倾听、细心引导，帮助他们正视问题、调整心态。同时，她还倡导开展心理健康教育课程，邀请专业人士进校举办讲座，普及心理健康知识，提高学生的自我认知能力和抗压能力。经过不懈努力，新效学校的学生们不仅学成绩稳步提升，综合素质也得到了全面提升。

　　五、引领团队成长，推动学校发展

　　作为一名经验丰富的教师，王某某同志深知团队的力量对于学校长远发展的重要性。因此，她十分注重团队建设，致力于打造一支团结协作、充满活力的教师队伍。她经常组织教师培训会、经验分享会等活动，鼓励教师们相互交流、取长补短；同时，她还积极推动青年教师的成长，通过一对一指导、课题研究等方式，帮助他们在专业技能和职业素养方面取得长足进步。在她的带领下，新效学校的师资力量不断壮大，教学水平逐年提升，学校的社会影响力也在不断扩大。

　　总结而言，王某某同志凭借其卓越的教学才能、高尚的职业道德以及对教育事业的无限热爱，在新效学校的支教过程中做出了杰出的贡献。她不仅改变了学校的面貌，更影响了一代又一代学子的命运。未来，我们期待王某某同志能够继续发挥其光和热，为我国基础教育事业的发展贡献更多智慧和力量。

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