对新形势下提升基层党委党课质量的思考

　　当前，按照部署要求，大力推进“两学一做”学教育常态化制度化，是摆在各级基层组织面前的重要任务。课作为每名员的必修课，也是加强员教育管理的重要途径，在推进“两学一做”学教育常态化制度化中有着举足轻重的作用。如何适应新形势、新变化、新要求，运用好课这一载体，推动内教育从“关键少数”向全体员拓展，从而不断提升员队伍的素质和性修养，增强基层支部的创造力、凝聚力和战斗力，需要广大务工作者认真思考。本文中，笔者主要结合自身务工作经历，就如何提高基层课质量，更好发挥教育引导员作用，谈几点自己的认识。

　　一、精心选题，提高课教育的针对性

　　推进“两学一做”学教育常态化制度化，主要目的在于加强员教育管理，进一步增强员的性意识、提高员的综合素质。所以，要提高课教育的质量，就必须在内容选择上把握这一原则。一是体现性。要以学了为重点，大力开展面向广大员的中国特色社会主义理论体系宣讲教育，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉与保持高度一致。要抓好章规、纪风教育，引导员学章、遵守章、贯彻章、维护章，不断提升员在意识和性修养，做到在言、在爱、在护。二是把握实用性。要结合企业改革发展实际，从经营、服务、建设等中心工作的需要出发，紧贴专业系统和岗位特点，抓好相关技术业务知识的学，切实提高员的专业技能。要将市场经济、法律法规等方面的知识纳入到课教育内容之中，不断增强课的知识含量和信息含量。要与当前推进全面从严治的新形势、新要求紧密结合，讲清讲透当前工作中的热点、难点问题，加深广大员对的最新理论的理解，不断提高政策理论的水平。三是突出针对性。针对不同群体员的特点，如年轻员、老员、流动员等，设计不同的课程内容，确保课教育能够满足不同员的实际需求，避免“一刀切”的现象，使课教育更加贴近员的思想和生活实际，增强教育的吸引力和感染力。

　　二、创新形式，提升课教育的吸引力

　　传统的课教育多采用讲授式，虽然能够传递大量的信息，但往往难以引起员的兴趣和共鸣。因此，创新课的形式，使之更加生动、有趣，成为提升课教育效果的关键。一是运用多媒体教学。利用视频、音频、图片等多媒体资源，丰富课的内容呈现方式，使员能够在视觉和听觉上获得更丰富的体验，增强学的直观性和趣味性。二是开展互动式教学。通过提问、讨论、案例分析等方式，鼓励员积极参与，发表意见，分享经验，形成良好的互动氛围，提高员的参与度和积极性。三是组织实践活动。结合主题日、志愿服务等活动，让员在实践中学和体验的理论和政策，增强理论联系实际的能力，提升课教育的实效性。四是利用网络平台。借助互联网技术，开发在线课平台，提供丰富的线上学资源，方便员随时随地进行学，特别是对于流动员而言，网络平台的便利性尤为重要。

　　三、强化师资，保障课教育的专业性

　　课教育的质量不仅取决于内容的选择和形式的创新，还依赖于授课教师的专业素养和教学能力。因此，加强课教师队伍建设，是提高课教育质量的重要保证。一是选拔优秀教师。从各级组织中选拔立场坚定、理论功底扎实、实践经验丰富的员干部担任课教师，确保课教育的方向正确、理论基础牢固。二是加强培训指导。定期组织课教师参加培训，学最新的的理论和政策，交流教学经验和方法，不断提升教师的教学能力和水平。三是建立激励机制。对表现优秀的课教师给予表彰奖励，激发教师的积极性和创造性，形成良好的教学氛围。四是注重团队合作。鼓励课教师之间相互协作，共同研究教学内容和方法，形成团队合力，提高课教育的整体质量。

　　四、严格考核，确保课教育的落实到位

　　为确保课教育取得实效，必须建立健全考核评价机制，督促各级组织和广大员严格落实课教育的各项要求。一是制定考核标准。根据课教育的目标和内容，制定科学合理的考核指标，明确考核的重点和标准，确保考核的客观性和公正性。二是实施过程监督。加强对课教育全过程的监督，及时发现和解决存在的问题，确保课教育按照计划顺利进行。三是开展效果评估。通过问卷调查、座谈交流、个别访谈等方式，收集员对课教育的意见和建议，评估课教育的效果，为改进工作提供依据。四是落实责任追究。对不重视课教育、不按规定组织课的组织和个人，严肃追究责任，确保课教育的各项要求落到实处。

　　五、总结经验，促进课教育的持续改进

　　课教育是一项长期的任务，需要在实践中不断探索和创新。因此，总结经验、提炼规律，对于推动课教育的持续改进具有重要意义。一是建立反馈机制。通过各种渠道，广泛收集员对课教育的反馈意见，及时了解课教育的成效和不足，为改进工作提供参考。二是开展经验交流。定期组织课教育工作经验交流会，邀请优秀课教师分享成功的做法和经验，推广好的经验和做法，促进课教育水平的整体提升。三是加强理论研究。结合课教育的实践，深入开展理论研究，探讨课教育的新理念、新方法、新路径，为课教育的发展提供理论支持。四是注重成果应用。将课教育中形成的好的经验和做法，及时转化为制度规范，形成长效机制，确保课教育的持续健康发展。

　　，提高基层课质量，更好地发挥教育引导员的作用，是一项系统工程，需要各级组织和广大务工作者共同努力，不断创新和完善。通过精心选题、创新形式、强化师资、严格考核、总结经验等措施，使课教育更加贴近员的实际需求，更具吸引力和感染力，从而不断提升员队伍的素质和性修养，增强基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，为推进“两学一做”学教育常态化制度化作出新的更大贡献。

《对新形势下提升基层党委党课质量的思考》所在栏目：优质范文 > 内容摘要：当前，按照党中央部署要求，大力推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是摆在各级基层党组织面前的重要政治任务。党课作为每名党员的必修课，也是加强党员教育管理的重要途径，在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中有着举足轻重的作用。如何适应新形势、新变化、新要求，运用好党课这一载体，推动党内教育从“关键少。