【中心组研讨发言】领导干部讲好党课的五步法

　　【中心组研讨发言】领导干部讲好课的五步法

　　领导干部讲课是近年来基层工作的重要创新举措，与专家教授讲课相比，领导干部讲课更能发挥出示范表率作用，激励广大员学贯彻，切实把课成效转化为工作实效。那么，领导干部如何才能讲好课，笔者认为有以下五步。

　　第一步：提高思想认识，做好系统谋划

　　领导干部要提高思想认识，充分认识到领导干部讲课的特殊意义，真正把讲课这项工作摆在重要位置上，认真去研究、去思考、去谋划，确保课取得实际效果，从根本上避免形式主义和“走过场”的现象。在做好系统谋划方面，具体来说，领导干部必须明确授课的目的与意义，搞清楚这堂课到底要给广大员什么教育、什么启迪？要引导广大员做什么，如何做？为了实现这些目的，领导干部要充分考虑各方面的问题，如讲课要采用什么样的形式，要运用哪些资料、使用哪些辅助手段，授课结束后还要有哪些后续措施等。讲课只有做到思想认识到位，提前进行系统谋划，才能确保开好局，起好步。

　　第二步：深化专题学，增加知识储备

　　“要给别人一碗水，自己就得有一桶水”。只有具备深厚的理论功底，才能把的创新理论讲深讲透讲到位，才能把理论与实际工作有机结合起来，引导广大员运用的创新理论指导工作。因此，领导干部在准备课的过程中，必须深化对的理论和政策的学，特别是对的学。通过深入学，不仅能够丰富自己的理论知识，还能提升自身的素养和理论水平，为讲好课打下坚实的基础。，领导干部还应结合当前国内外形势，以及本地区、本单位的实际，有针对性地学相关领域的专业知识，以增强课的实用性和针对性。

　　第三步：精心设计课程，注重互动交流

　　课的设计不仅要符合的理论要求，还要贴近员的思想实际和工作实际。在设计课程时，领导干部应注重理论与实践相结合，既要有高度，又要有温度。可以通过案例分析、故事讲述等方式，使抽象的理论变得生动具体，易于理解。同时，课的形式也应多样化，可以采取现场教学、网络直播、互动问答等形式，增加课的吸引力和参与度。特别是在互动环节，领导干部要善于倾听员的意见和建议，及时解答员的疑惑，形成良好的沟通氛围。这种互动不仅能加深员对课内容的理解，还能激发他们的学热情，促进课效果的提升。

　　第四步：强化实践导向，推动成果转化

　　课的最终目的是要将的理论和政策转化为员的实际行动，推动各项工作的开展。因此，领导干部在讲课时，要注重实践导向，引导员将所学知识应用到实际工作中。可以通过设置具体的任务目标、开展实践活动、建立考核机制等方式，确保课内容落到实处。例如，可以组织员参与社区服务、扶贫帮困等活动，让他们在实践中体会的宗旨和使命；也可以通过设立“员先锋岗”、“员责任区”等，让员在各自的岗位上发挥模范带头作用。通过这些具体措施，不仅能够检验课的效果，还能进一步巩固和拓展课成果。

　　第五步：加强反馈评估，持续改进提升

　　讲好课不是一次性的活动，而是一个持续的过程。为了确保课的质量和效果，领导干部应建立健全反馈评估机制，定期收集员对课的意见和建议，及时总结经验教训，不断改进和提升课水平。可以通过问卷调查、座谈交流、个别访谈等方式，全面了解员对课的评价和需求，找出存在的问题和不足。在此基础上，领导干部要认真分析原因，制定改进措施，不断完善课的内容和形式。同时，还可以邀请专家学者、优秀员等进行点评指导，帮助领导干部拓宽思路，提高水平。通过持续的努力，使课成为员成长进步的重要平台，为的建设提供有力支撑。

　　，领导干部讲好课是一项系统工程，需要从思想认识、知识储备、课程设计、实践导向和反馈评估等多个方面入手，综合施策，协同推进。只有这样，才能真正发挥课的作用，凝聚员力量，推动各项工作迈上新台阶。在新的历史条件下，广大领导干部要以更加坚定的信心、更加扎实的、更加务实的举措，讲好每一堂课，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

《【中心组研讨发言】领导干部讲好党课的五步法》所在栏目：优质范文 > 内容摘要：【中心组研讨发言】领导干部讲好党课的五步法　　领导干部讲党课是近年来基层党建工作的重要创新举措，与专家教授讲党课相比，领导干部讲党课更能发挥出示范表率作用，激励广大党员学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，切实把党课成效转化为工作实效。那么，领导干部如何才能讲好党课，笔者认为有以下五步。　　第一。