市委书记关于做好新时期全市党校工作的调研报告

　　为持续深入贯彻关于校工作系列重要讲话和指示批示精神，全面落实《中国校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）要求，以及全国校（行政学院）校（院）长会议和全省、全市校（行政学院）工作会议精神，准确了解掌握全市校（行政学院）基本情况和存在的问题，进一步做好新时期全市校（行政学院）工作。202x年9月，我带领办公室、校相关负责同志，围绕“办校、管校、建校”和市、县校贯彻落实《条例》规定情况，集中时间进行了实地调研。现将调研情况报告如下。

　　一、工作开展情况

　　近年来，市、县坚持以为指导，认真贯彻关于校工作的系列重要讲话和指示批示精神，全面落实“办校、管校、建校”主体责任，特别是《中国校（行政学院）工作条例》颁布实施后，市、县将《条例》作为做好校工作的根本遵循，督促各级各部门全面落实《条例》规定，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，较好发挥了校“干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询”的重要作用，为推动全市经济社会发展提供了坚强的思想保障和人才智力支持。一是办校主体责任全面落实。市、县严格落实“办校、管校、建校”的主体责任，坚持把校工作纳入整体工作部署和工作重点进行安排，定期召开专题会议，研究解决制约和影响校发展的问题。特别是近年来，、高度重视校工作，无论是基础设施建设，还是师资培养、经费保障、校领导班子配备等各方面，都给予了市、县校大力支持，为做好新时期校工作创造了良好条件。《条例》颁布实施和全国、全省、全市校工作会议召开后，各级及时传达学，专题研究贯彻落实工作，并针对工作中存在的问题，制定具体措施，弥补短板不足。

　　二是校基础设施建设不断加强。近年来，市、县校在基础设施建设方面取得了显著成效。市校新校区建设顺利推进，预计202x年底全面竣工并投入使用，届时将极大改善学员的学生活环境。同时，各县校也纷纷加大投入，对教学楼、宿舍楼、食堂等基础设施进行了改造升级，配备了现代化的教学设备，提升了教学质量和学员满意度。，市校还建立了数字化图书馆，丰富了教学资源，方便了师生查阅资料，提高了教学效率。

　　三是师资队伍建设和培训效果显著。市、县校始终把师资队伍建设放在重要位置，通过引进高层次人才、加强现有教师培训、建立兼职教师库等多种方式，不断提升师资队伍的整体素质。市校每年选派优秀教师到国内外知名高校进修学，邀请专家学者来校授课，组织教师参加各类学术交流活动，拓宽了教师的视野，增强了教学能力。同时，市校还注重发挥兼职教师的作用，聘请了一批实践经验丰富的领导干部和专家学者担任兼职教师，丰富了教学内容，提高了教学质量。在培训效果方面，市、县校不断创新教学方法，采用案例教学、现场教学、模拟演练等多种形式，增强了培训的针对性和实效性，得到了学员的一致好评。

　　四是科研能力和决策咨询水平稳步提升。市、县校以服务地方经济社会发展为己任，积极开展科研工作，不断提升科研能力和决策咨询水平。市校成立了多个科研团队，围绕经济社会发展的热点难点问题，开展课题研究，形成了一系列有影响力的科研成果。同时，市校还与高校、科研院所等单位建立了合作关系，共同承担重大科研项目，提升了科研水平。在决策咨询方面，市校充分发挥智库作用，定期向、报送政策建议，为科学决策提供了重要参考。特别是在应对重大突发事件和推进重点项目中，市校积极建言献策，为、提供了有力支持。

　　五是信息化建设步伐加快。随着信息技术的快速发展，市、县校充分认识到信息化建设的重要性，积极推进信息化建设，提升教学管理和服务水平。市校建立了校园网，实现了校园内网络全覆盖，为师生提供了便捷的网络环境。同时，市校开发了在线学平台，实现了课程资源的共享，方便了学员自主学。，市校还利用大数据、云计算等技术，优化教学管理流程，提高了工作效率。各县校也在信息化建设方面取得了一定进展，部分校已经实现了网络化办公，提升了管理水平和服务质量。

　　六是对外交流合作日益频繁。市、县校积极拓展对外交流合作渠道，加强与国内外校、高校、科研院所的联系与合作，不断提升自身的影响力和知名度。市校与多所国内外知名高校签订了合作协议，开展了多种形式的合作交流活动，如联合举办培训班、共同承担科研项目、互派教师和学生等。通过这些合作交流活动，市校不仅引进了先进的教学理念和方法，还展示了自身的优势和特色，扩大了国际视野。同时，市校还积极参与国家和省市级校系统组织的各项活动，与其他校建立了良好的合作关系，促进了资源共享和优势互补。

　　二、存在问题及原因分析

　　尽管近年来市、县校在各项工作方面取得了显著成绩，但仍存在一些不容忽视的问题，需要引起高度重视并采取有效措施加以解决。

　　一是思想认识有待进一步提高。个别地方和部门对校工作的重视程度不够，认为校主要是培训干部，忽视了校在思想引领、理论建设、决策咨询等方面的重要作用。这种认识偏差导致校在资源配置、政策支持等方面受到一定限制，影响了校工作的深入开展。

　　二是基础设施建设仍需加强。虽然近年来市、县校在基础设施建设方面取得了一定成效，但与先进地区相比还有较大差距。部分校的教学设施较为陈旧，无法满足现代教学需求；部分校的学员宿舍条件较差，影响了学员的学生活体验。，一些校的信息化建设相对滞后，未能充分利用现代信息技术提升教学管理水平。

　　三是师资队伍结构不合理。市、县校师资队伍总体素质较高，但在学科结构、年龄结构、职称结构等方面存在不平衡现象。部分校缺乏高层次领军人才，难以承担重大科研任务；部分校年轻教师比例较低，不利于长远发展；部分校高级职称教师比例偏低，影响了教师的积极性和创造性。这些问题制约了校教学科研水平的提升。

　　四是科研能力有待进一步增强。虽然近年来市、县校在科研方面取得了一定成绩，但与先进校相比还有较大差距。部分校科研项目较少，科研成果质量不高；部分校科研团队建设不力，缺乏稳定的科研方向和研究领域；部分校科研成果转化率低，未能有效服务地方经济社会发展。这些问题影响了校的学术地位和社会影响力。

　　五是资金保障机制尚不健全。虽然近年来市、县校在经费保障方面取得了一定成效，但与实际需求相比仍有较大缺口。部分校经费来源单一，主要依赖财政拨款，缺乏多元化的资金筹集渠道；部分校经费使用效率不高，存在浪费现象；部分校财务管理不规范，存在一定的风险隐患。这些问题影响了校各项工作的正常开展。

　　三、对策建议

　　针对上述问题，提出以下对策建议：

　　一是进一步提高思想认识。各级要深刻认识校工作的重要性和紧迫性，切实增强责任感和使命感，把校工作摆在更加突出的位置。要加强组织领导，明确职责分工，建立健全工作机制，确保校工作的各项任务落到实处。要加大对校工作的宣传力度，营造全社会关心支持校工作的良好氛围。

　　二是加大基础设施建设投入。各级要加大对校基础设施建设的投入力度，改善教学条件，提升办学水平。要根据实际情况，制定合理的建设规划，优先解决教学设施落后、学员宿舍条件差等问题。要加快推进信息化建设，充分利用现代信息技术提升教学管理水平。要加强对基础设施建设项目的监督和管理，确保资金使用安全高效。

　　三是优化师资队伍结构。各级要高度重视校师资队伍建设，采取有效措施，优化师资队伍结构。要加大高层次人才引进力度，吸引一批具有较高学术造诣和丰富实践经验的专家学者加入校教师队伍。要加强对现有教师的培训和培养，提升教师的教学能力和科研水平。要建立健全激励机制，激发教师的积极性和创造性。要合理配置师资力量，确保各学科领域都有高水平的教师承担教学任务。

　　四是提升科研能力和决策咨询水平。各级要支持校加强科研工作，提升科研能力和决策咨询水平。要鼓励校教师结合地方经济社会发展实际，开展课题研究，形成高质量的科研成果。要加强科研团队建设，明确科研方向，打造稳定的科研力量。要促进科研成果转化应用，提高科研成果的社会效益。要发挥校智库作用，定期向、提供决策咨询服务，为科学决策提供重要参考。

　　五是完善资金保障机制。各级要建立健全校资金保障机制，确保校各项工作的顺利开展。要拓宽资金筹集渠道，探索多元化资金筹集方式，减轻财政压力。要加强资金使用管理，提高资金使用效率，防止浪费现象发生。要规范财务管理，建立健全财务管理制度，防范财务风险。

　　市、县校要以此次调研为契机，认真总结经验，查找不足，制定切实可行的改进措施，努力开创校工作新局面，为推动全市经济社会发展作出新的更大贡献。

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