某县税务局局长关于县主题教育巡回指导谈话的情况汇报202x66

　　一、深入学贯彻落实、省市县委决策部署情况

　　在全国上下积极展开“不忘初心、牢记使命”主题教育的过程中，我局高度重视，将此次主题教育活动视为当前工作的重中之重，作为加强思想理论建设的核心内容，以及理论武装的首要任务，严格按照学懂弄通做实的要求，力求做到学思用贯通、知信行统一。首先，在第二批主题教育正式开始之前，我们就组织全体员同志认真学了《学纲要》、《关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述摘编》、《优秀员的先进事迹》等材料，并通过学强国平台深入学相关文献，鼓励大家做好学笔记，相互监督学进度。期间，我们举办了以“不忘初心、牢记使命”为主题的专业培训，旨在提升务干部的工作能力和思想觉悟；选树了8位全县税务系统的先进典型人物，广泛宣传他们的事迹，树立正面榜样；积极参与县委组织部“初心·使命·前行”宣传片的拍摄工作，展现税务系统的精神风貌；组织各支部开展主题日活动，并进行了《重大事项请示报告条例》和《全面从严治》的知识测试。

　　为确保主题教育能够扎实有效推进，我们提出了“五提前五在先”的工作原则，即：提前进行学研讨，确保思想理论的深刻理解走在前面；提前查找存在的问题，专项整治措施要提前布局；提前规划具有特色的活动载体，彰显工作亮点；提前筛选出先进典型的候选人，发挥示范引领作用；提前明确各级责任，强化组织保障。这一系列举措有力地推动了主题教育活动在我局的顺利开展，确保了学教育走在前列，整改落实行动迅速，为主题教育的良好开局奠定了坚实基础。

　　二、在深化学提升方面不断加大力度

　　1、强化理论中心组的学力度。我们将深入学作为中心组学的重点内容，纳入年度学计划之中，做出周密部署，精心策划实施，力求提升学成效。自县委召开主题教育动员大会以来，仅在9月份，中心组就集中开展了3次集体学，进行了2次专题研讨，每位中心组成员都积极参与了讨论交流，分享了自己的学心得。，每位中心组成员还根据自己的调研课题完成了1篇调研报告，亲自为全体员干部讲授了2堂专题课，其他成员也分别深入基层单位进行调研，并在当地联系点至少讲授了一次课，切实增强了广大员干部的思想认识和站位。

　　2、丰富学形式，拓宽学渠道。为了更好地满足不同层次、不同类型员干部的学需求，我们采取了多种方式方法来丰富学形式，拓宽学途径。除了传统的集中学外，我们还充分利用互联网资源，开设了线上学平台，定期推送学资料和最新政策解读，方便大家利用碎片化时间随时学。同时，我们还组织了一系列形式多样、内容丰富的学活动，如读书分享会、主题演讲比赛、红色教育基地参观等，通过这些活动不仅激发了大家的学热情，也促进了理论知识向实践能力的有效转化。

　　3、注重学成果的转化应用。我们始终认为，学的目的在于指导实践、推动工作。因此，在深化学的同时，我们也十分重视将学成果转化为实际行动。一方面，结合本单位实际工作，我们制定了详细的学成果转化方案，明确了各项任务的具体责任人和完成时限，确保每项学成果都能落到实处；另一方面，我们鼓励员干部将所学知识运用到日常工作中去，解决实际问题，提升工作效率和服务质量。通过这种方式，真正实现了理论与实践相结合，达到了以学促干、以干验学的良好效果。

　　三、以实际行动践行主题教育精神

　　在深入学的基础上，我们更加注重将主题教育的精神实质贯穿于实际工作中，以实际行动践行初心使命。一是优化营商环境，服务地方经济发展。我们积极响应关于优化营商环境的号召，紧密结合本地区实际情况，推出了一系列便民利企的服务措施，如简化办事流程、缩短审批时间、提供上门服务等，得到了企业和群众的一致好评。二是加强队伍建设，提升整体素质。我们坚持把队伍建设作为长期战略任务来抓，通过开展岗位练兵、技能比武等活动，不断提升干部队伍的专业能力和综合素质；同时，严格遵守规定及其实施细则精神，坚决纠正“四风”问题，营造风清气正的工作氛围。三是深化建设，密切联系群众。我们始终坚持以人民为中心的发展思想，把群众满意不满意作为检验工作成效的重要标准，通过设立意见箱、开展走访调研等方式，广泛听取群众的意见建议，及时解决他们在生产生活中遇到的实际困难，进一步拉近了群干群关系。

　　，在“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中，我局全体员干部将以高度的责任感和使命感，认真贯彻落实、省市县委的各项决策部署，以更加饱满的热情、更加务实的态度投入到工作中去，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

《某县税务局局长关于县主题教育巡回指导谈话的情况汇报202x66》所在栏目：述职报告 > 内容摘要：一、深入学习贯彻落实党中央、省市县委决策部署情况　　在全国上下积极展开“不忘初心、牢记使命”主题教育的过程中，我局高度重视，将此次主题教育活动视为当前工作的重中之重，作为加强党委思想理论建设的核心内容，以及理论武装的首要任务，严格按照学懂弄通做实的要求，力求做到学思用贯通、知信行统一。首先，在第二批。