不断提升县级党校办学能力和水平

　　不断提升县级校办学能力和水平

　　《干部教育培训工作条例》要求，因地制宜推进县级校（行政学校)分类建设，深化办学体制改革和办学模式创新，不断提升办学能力和水平。县级校（行政学校）作为基层干部教育培训的主渠道，不断提升办学能力和水平，对促进基层干部队伍建设具有重要意义和深远影响。牢牢把握正确办学方向。坚持校姓，把的建设摆在首位，持续深化机关、学校意识教育，持续推动对忠诚教育、纪律和规矩教育向全体员延伸，不断提高员、干部的素养。始终坚持把学作为“第一议题”，把关于校办学治校系列重要指示精神作为学的“首要内容”。坚持育人者先受教育，建立领导班子带头学、支部引领提前学、专职教师深入学、干部职工自觉学四学机制。以学贯彻新修订的《中国纪律处分条例》为契机，深化章规纪学，将纪律教育融入日常、抓在经常。定期开展警示教育，组织全体教职工观看警示教育片，做到“教育在前、提醒在前、防微杜渐、警钟长鸣”，不断营造风清气正的生态。加强对课堂、研讨、会议、论坛等的监督管理，将坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”作为加强的建设的首要任务，贯彻落实到办学治校全过程。县乡校联动，全员覆盖到位。开展基本培训，是学贯彻的理论路线方针政策的重要途径，也是提升基层干部能力素质的关键环节。

　　为确保培训工作的全面性和有效性，县级校积极与乡镇校建立联动机制，形成上下贯通、协调一致的工作格局。通过制定详细的培训计划，明确培训目标、内容和方式，确保培训工作有条不紊地进行。同时，注重培训形式的多样化，采取集中授课、专题讲座、现场教学、案例分析等多种方式，增强培训的针对性和实效性。，县级校还充分利用现代信息技术手段，搭建在线学平台，实现优质教育资源的共享，拓宽培训渠道，提高培训效率。通过县乡校的紧密合作，实现了培训资源的优化配置，确保了培训工作的全覆盖，为基层干部队伍的整体素质提升提供了有力保障。

　　强化师资队伍建设，提升教学质量。师资队伍是校教育的核心资源，直接关系到培训效果的好坏。为此，县级校高度重视师资队伍建设，采取多种措施提升教师的专业能力和教学水平。一是加大人才引进力度，吸引优秀人才加入校教师队伍，优化师资结构。二是加强对现有教师的培养，通过举办培训班、外出考察学等方式，不断提升教师的理论水平和业务能力。三是建立健全教师考核评价机制，激励教师不断提高教学质量。四是鼓励和支持教师开展科研活动，推动教学与科研相结合，促进校教育的创新发展。通过这些措施，县级校逐步建立起了一支高素质的师资队伍，为提高教学质量奠定了坚实基础。

　　创新教学方法，提高培训效果。传统的教学方法已经难以满足当前干部教育培训的需求，因此，县级校积极探索和创新教学方法，努力提高培训效果。一是推行互动式教学，改变过去单向灌输的模式，鼓励学员积极参与讨论，激发学兴趣。二是开展实践教学，组织学员深入基层调研，了解实际情况，解决实际问题，增强培训的实战性和针对性。三是利用现代信息技术，开发多媒体课件、网络课程等新型教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。四是实行分层分类培训，针对不同层次、不同岗位的干部，设计不同的培训方案，满足个性化需求。通过这些创新举措，县级校的教学方法更加灵活多样，培训效果显著提升。

　　严格管理考核，确保培训质量。严格的管理和科学的考核是保证培训质量的重要手段。县级校坚持从严治校、从严治教、从严治学的原则，建立健全各项管理制度，规范培训工作流程。一是完善学员管理制度，从报名、入学、学、结业等各个环节进行严格把关，确保学员能够全身心投入学。二是加强教学过程管理，对每一门课程的教学内容、教学进度、教学效果进行跟踪评估，及时调整教学安排，提高教学效果。三是实施学员考核制度，通过考试、考查、论文撰写等多种方式，全面评估学员的学成果，确保培训效果落到实处。四是建立培训反馈机制，定期收集学员的意见和建议，不断改进培训工作。通过这些措施，县级校形成了一个完整的培训质量管理体系，有效保障了培训工作的顺利开展。

　　注重成果转化，服务地方发展。干部教育培训的最终目的是为了更好地服务于地方经济社会发展。因此，县级校在开展培训工作的同时，十分注重培训成果的转化应用。一是引导学员将所学知识运用到实际工作中，解决工作中的难点问题，推动各项工作取得新进展。二是组织学员参与地方重大项目的策划和实施，发挥他们的专业优势，为地方经济社会发展出谋划策。三是搭建交流平台，促进学员之间的沟通与合作，共同探讨解决基层治理中的热点难点问题。四是建立长效机制，定期对学员进行回访，了解他们在实际工作中的表现和遇到的问题，提供必要的指导和支持。通过这些措施，县级校不仅提高了干部的综合素质，也为地方经济社会发展贡献了智慧和力量。

　　展望未来，县级校将继续秉持“校姓”的原则，坚定不移地走中国特色社会主义办学之路。紧紧围绕和国家工作大局，紧密结合地方实际，不断创新办学理念、完善办学机制、提升办学水平，努力为培养造就一支忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍作出新的更大贡献。在新的历史起点上，县级校将以更加饱满的热情、更加务实的态度，奋力谱写新时代校事业发展的新篇章。

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