理论文章：守正创新推动高校思政课建设内涵式发展《独家》

　　新时代高校思政课建设内涵式发展的思考与实践

　　（2025年03月18日）

　　在新时代背景下，高校思想教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养能够担当民族复兴大任时代新人的重任。为实现这一目标，必须以高质量、深层次的方式推动思政课建设内涵式发展，通过强化课程质量、优化教学方式和构建协同育人机制，全面提升思政教育的针对性和吸引力。

　　一、当前高校思政课建设的现状分析

　　近年来，全国高校积极响应国家政策号召，紧密围绕“强国建设、教育使命”的主题，建立健全省（自治区、直辖市）领导班子成员联系高校和讲授思政课制度，进一步强化高校、校长的责任意识，同时成立思政工作委员会，推动思政课常态化建设。这些举措为思政课建设注入了新的活力，也为构建“大思政”格局奠定了坚实基础。

　　然而，在具体实施过程中，仍需正视一些现实挑战。学生对思政课的热情虽有所提升，但其关注点呈现出显著差异性。一方面，部分学生对时事表现出浓厚兴趣，但由于缺乏系统性学和深入思考能力，往往停留在表面认知层面；另一方面，部分学生更倾向于选择与个人职业发展直接相关的“实用”课程，而对思政课的全面价值认识不足。，不同专业背景的学生在学思政课时也存在明显差异，理工类和艺术类学生可能因专业思维的不同而在理解抽象概念时感到困难。

　　1. 学生学特点与需求分析

　　从调研数据来看，“05后”大学生群体在网络文化诉求方面展现出鲜明特征。他们普遍喜欢新媒体推送的爱国主义及民族情怀类内容，同时也关注理论知识和学科专业知识的学。然而，这种偏好更多地表现为对热点话题的关注，而非对思政课核心要义的深入理解。因此，如何引导学生从浅层次的兴趣转向深层次的思考，成为当前思政课建设亟待解决的问题之一。

　　与此学生的功利化学倾向也值得关注。调查显示，许多学生将思政课视为获取考公、考研知识点的工具，而忽视了其在价值观塑造和社会责任感培养方面的独特作用。这种现象反映出部分学生对思政课全面价值的认识尚显不足，需要通过创新教学方法和丰富课程内容加以改善。

　　2. 教学效果与学生获得感的矛盾

　　尽管学生们对思政课保持较高的参与度，但在实际听课过程中，部分学生却感到获得感和满足感不强。这主要源于思政课教学效果难以量化评估，以及课程内容较为抽象、理论性强的特点。与其他学科相比，思政课更注重学生内在素质的提升，如理想信念、道德修养等，这些变化往往需要通过长期的学和实践才能显现出来。

　　随着信息技术的发展，越来越多的学生倾向于通过微博、小红书、抖音等平台关注热点话题，并在这些平台上表达个人观点。这种趋势既反映了当代大学生对互动交流的重视，也为思政课教学提供了新的契机。如何充分利用新媒体平台的优势，增强思政课的吸引力和感染力，成为当前亟需探索的方向。

　　二、推进高校思政课建设内涵式发展的路径探索

　　针对当前高校思政课建设中存在的问题和挑战，必须采取切实有效的措施，推动思政课建设内涵式发展。具体而言，可以从以下几个方面着手：

　　1. 强化顶层设计，完善政策支持

　　国家层面应继续深化思政课改革，出台更多具有指导性和操作性的政策文件，为高校思政课建设提供明确方向和有力保障。可以进一步细化省（自治区、直辖市）领导班子成员联系高校和讲授思政课的具体要求，确保这一制度落到实处。鼓励各地结合实际情况，探索适合本地特点的思政课建设模式，形成上下联动、左右协同的良好局面。

　　还应加大对思政课教师队伍的培训力度，提高其专业素养和教学能力。通过举办专题培训班、开展学术交流等方式，帮助教师及时掌握最新的教育教学理念和方法，不断提升思政课的教学质量和水平。

　　2. 创新教学方法，提升课堂吸引力

　　为适应新时代大学生的学特点和需求，必须不断创新思政课教学方法，努力提升课堂吸引力。可以通过引入案例教学法、情景模拟法等新型教学手段，增强课堂教学的互动性和趣味性。充分运用现代信息技术，打造线上线下相结合的混合式教学模式，让学生在自主学中获得更好的体验。

　　还应注重挖掘地方特色资源，将其融入思政课教学内容之中。可以结合当地红色文化、历史文化等资源，设计具有地域特色的教学案例，激发学生的学兴趣和爱国情怀。通过这种方式，不仅能够丰富思政课的教学内容，还能增强学生的文化自信和民族自豪感。

　　3. 构建协同育人机制，形成全社会合力

　　思政课建设是一项系统工程，需要社会各界共同努力才能取得实效。为此，必须建立健全协同育人机制，形成全社会共同参与的良好氛围。具体而言，可以加强学校与家庭、社会之间的沟通与合作，充分发挥各自优势，共同促进学生的全面发展。

　　学校可以定期组织家长开放日活动，邀请家长走进课堂，了解思政课的教学内容和方法，增进家校之间的理解和信任。还可以与企事业单位、社区组织等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和社会体验，帮助他们在真实场景中深化对思政课知识的理解和应用。

　　三、结语

　　高校思政课建设内涵式发展是一项长期而艰巨的任务，需要我们始终保持清醒头脑，勇于面对挑战，积极探索创新。只有这样，才能真正实现思政课的质量提升和深度拓展，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。

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