推动构建大科学教育新格局

　　推动构建大科学教育新格局

　　科学教育在国家教育体系中占据着重要地位，它不仅是学校教育的重要组成部分，更是培养科技创新人才、推进高水平科技自立自强、发展新质生产力、建设创新型国家的基础工程，对提升“双减”政策实施效果具有十分重要的现实意义。《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》明确提出“大中小学及家校社协同育人机制明显健全”的重要目标以及“鼓励高校和科研院所主动对接中小学，引领科学教育发展”“重视体系化设计安排，助力不同阶段有机衔接”的重要举措，为大中小学一体化开展科学教育做出了顶层设计。坚持大中小学一体化，对破解中小学科学教育理念不能适应形势发展要求、资源相对不足、教师队伍不能满足现实发展需要等现实难题，协同培养科技创新人才，提高科学教育成效和“双减”实效，构建大科学教育新格局具有十分重要的意义。为此，笔者认为，应以主体协同为基础，建立健全科学教育统筹机制；以价值协同为引领，推进科学教育目标一体设置；以核心素养为导向，强化科学教育内容有机衔接；以资源协同为关键，搭建科学教育资源统筹平台。

　　以主体协同为基础，建立健全科学教育统筹机制

　　创新人才培养不是封闭割裂的，而是一项涉及教育、科技、产业等多个领域的复杂性工程。推进大中小学科学教育一体化，首先需要建立多主体协同的科学教育统筹机制。这不仅包括各级各类学校之间的协调合作，还需要、企业、科研机构和社会组织等多方力量的共同参与。具体而言，可以成立由教育行政部门牵头，科技、工信、财政等部门共同参与的科学教育工作领导小组，负责统筹规划和指导科学教育工作。同时，建立定期会商制度，及时解决科学教育中的重大问题，确保各项政策措施的有效落实。，还应鼓励和支持高校和科研院所与中小学建立长期稳定的合作伙伴关系，通过共建实验室、共享科研资源、联合开展科研项目等方式，促进科学教育资源的优化配置和高效利用。

　　以价值协同为引领，推进科学教育目标一体设置

　　科学教育的目标不仅仅是传授科学知识，更重要的是培养学生的科学精神、创新意识和实践能力。因此，推进大中小学科学教育一体化，必须以价值协同为引领，确保各学段科学教育目标的一体化设置。具体来说，可以从以下几个方面入手：一是明确科学教育的核心价值观，将培养学生的科学素养、创新精神和实践能力作为科学教育的根本目标。二是构建科学教育目标体系，根据不同学段学生的发展特点和需求，分层次、分阶段地设置科学教育目标，确保各学段目标之间的有机衔接和递进。三是加强科学教育课程体系建设，围绕科学教育目标，开发和推广适合各学段学生的科学课程和教材，形成系统化的科学教育课程体系。四是强化科学教育评价机制，建立科学合理的评价标准和方法，注重对学生科学素养、创新能力和实践能力的综合评价，引导科学教育向更加全面、深入的方向发展。

　　以核心素养为导向，强化科学教育内容有机衔接

　　科学教育的核心在于培养学生的科学素养，这是科学教育的灵魂和根本。因此，推进大中小学科学教育一体化，必须以核心素养为导向，强化科学教育内容的有机衔接。具体措施包括：一是加强科学教育内容的整体设计，从基础教育到高等教育，科学教育内容应形成一个有机整体，确保各学段之间内容的连贯性和递进性。二是注重科学教育内容的深度和广度，既要关注基础知识和基本技能的培养，又要注重拓展学生的科学视野和思维能力，引导学生关注科学前沿和发展趋势。三是加强科学教育内容的实践性，通过实验教学、科学探究、社会实践等多种形式，增强学生的动手能力和创新能力。四是加强科学教育内容的国际化，借鉴国际先进经验，引入国际优质科学教育资源，提升我国科学教育的国际竞争力。

　　以资源协同为关键，搭建科学教育资源统筹平台

　　科学教育资源的丰富性和多样性是科学教育质量的重要保障。推进大中小学科学教育一体化，必须以资源协同为关键，搭建科学教育资源统筹平台，实现资源共享和优势互补。具体措施包括：一是建立科学教育资源库，整合各类科学教育资源，包括教材、课件、实验器材、科研成果等，形成一个开放共享的资源库，方便广大师生使用。二是搭建科学教育网络平台，利用互联网技术，建设科学教育在线学平台，提供丰富的在线课程、虚拟实验室、互动交流等功能，满足不同学生的学需求。三是加强科学教育基地建设，依托高校、科研院所、科技企业等单位，建设一批高水平的科学教育基地，为学生提供实践和体验的机会。四是鼓励社会力量参与科学教育资源建设，支持社会组织、企业等通过捐赠、合作等方式，参与科学教育资源的开发和建设，形成多元化的科学教育资源供给体系。

　　以机制创新为动力，激发科学教育活力

　　科学教育的持续发展离不开体制机制的创新。推进大中小学科学教育一体化，必须以机制创新为动力，激发科学教育的内在活力。具体措施包括：一是完善科学教育政策体系，制定和完善科学教育相关的法律法规和政策文件，为科学教育的健康发展提供制度保障。二是建立科学教育投入机制，加大财政投入力度，设立专项基金，支持科学教育项目的实施和科研活动的开展。三是建立科学教育激励机制，对在科学教育工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励，激发广大教师和科研人员的积极性和创造性。四是建立科学教育交流合作机制，加强国内外科学教育的交流合作，引进国际先进的科学教育理念和经验，推动我国科学教育的国际化发展。

　　以队伍建设为支撑，提升科学教育水平

　　科学教育的质量关键在于教师队伍的素质。推进大中小学科学教育一体化，必须以队伍建设为支撑，提升科学教育水平。具体措施包括：一是加强科学教育师资培训，定期组织科学教育专题培训，提升教师的科学素养和教育教学能力。二是优化科学教育师资结构，引进一批高水平的科学教育专家和学者，组建一支结构合理、素质优良的科学教育师资队伍。三是建立科学教育师资评价机制，制定科学合理的评价标准和方法，注重教师的科学素养、教学能力和科研水平的综合评价，引导教师不断提升自身素质。四是加强科学教育科研工作，鼓励和支持教师开展科学教育研究，探索科学教育的新理念、新方法和新技术，推动科学教育的创新发展。

　　以文化培育为载体，营造科学教育良好氛围

　　科学教育不仅是知识的传授，更是一种文化的培育。推进大中小学科学教育一体化，必须以文化培育为载体，营造良好的科学教育氛围。具体措施包括：一是加强科学教育宣传，通过多种渠道和形式，广泛宣传科学教育的重要意义和最新成果，提高全社会对科学教育的关注度和支持度。二是开展丰富多彩的科学教育活动，如科学节、科普讲座、科技竞赛等，激发学生对科学的兴趣和热情，培养学生的科学精神和创新意识。三是加强校园科学文化建设，将科学元素融入校园环境和校园生活中，营造浓厚的科学氛围，使学生在潜移默化中受到科学精神的熏陶。四是加强家庭科学教育，引导家长树立正确的科学教育观念，积极参与孩子的科学教育，形成家校共育的良好局面。

　　推进大中小学科学教育一体化，是贯彻落实的具体体现，是适应新时代教育改革发展要求的必然选择。通过建立健全科学教育统筹机制、推进科学教育目标一体设置、强化科学教育内容有机衔接、搭建科学教育资源统筹平台、激发科学教育活力、提升科学教育水平、营造科学教育良好氛围等多方面的努力，我们一定能够构建起大科学教育新格局，为培养更多高素质的科技创新人才、建设创新型国家作出新的更大贡献。

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