调研报告：新时代机关青年干部理论学习存在的问题与对策建议

　　关于新时代机关青年干部理论学情况的调研报告

　　（2025年03月12日）

　　为贯彻落实新时代的建设总要求，推动机关青年干部理论学不断向纵深发展，我们围绕青年干部理论学中存在问题、原因分析和对策建议等，在机关干部中开展了问卷调查，并形成如下调研报告。

　　一、新时代机关青年干部理论学存在问题的表现

　　(一) “要我学”多，“我要学”少

　　从调查统计结果看，当前机关青年干部理论学中存在的问题主要表现为“两多两少、两脱节”。首先是惯于被组织推着学的现象较为普遍。在主题教育、学教育期间，青年干部的学积极性相对较高，但平时自学的时间和精力投入明显不足，集体学时也往往仅限于完成规定动作，缺乏主动性和创造性。这种被动学的状态使得理论学的效果大打折扣。，部分青年干部在理论学中存在惰性，倾向于走捷径，认为通过会议传达、讲座报告等方式获取信息更为便捷，而忽视了读原著、学原文、悟原理这一最有效的学方式。因此，真正深入理解理论精髓的青年干部比例较低。

　　(二) “碎片化”多，“系统性”少

　　，理论学时间与内容的碎片化现象较为突出。许多青年干部没有固定的理论学时间安排，往往利用工作间隙浏览微信群或朋友圈中的零散信息，导致学时间难以保证。理论学内容也呈现出随意性强、缺乏规划的特点，青年干部看到一点学一点，未能形成系统的学计划。更重要的是，缺乏系统思维是当前理论学的一大短板。许多青年干部尚未在头脑中搭建起完整的马克思主义理论体系，对理论的整体把握能力不足，难以将分散的知识点串联成一个有机整体。

　　(三) 学与思脱节，学懂弄通有差距

　　第三，学与思脱节的问题较为显著。部分青年干部在理论学过程中存在入耳不入脑、入眼不入心的情况，理论学浅尝辄止，未能深刻理解和内化所学内容。上课、听讲座时，有时只是表面应付，未能真正做到刻骨铭心。，部分青年干部在理论学中未能将自己摆进去，缺乏深入思考理论内涵的能力，导致知其然而不知其所以然，未能真正学出情怀境界。

　　(四) 学与用脱节，存在“两张皮”现象

　　学与用脱节的问题不容忽视。部分青年干部未能找准理论与业务工作的结合点，甚至认为二者之间存在不可调和的矛盾。在实际工作中，一些干部惯于依赖“老办法”，不善于从的创新理论中寻找解决问题的科学方法。这不仅影响了理论学的实际效果，也制约了青年干部履职本领的提升。特别是对于理论中蕴含的战略思维、历史思维、辩证思维、底线思维等科学思维方式，许多青年干部未能灵活运用，导致理论学成果无法有效转化为实际工作能力。

　　二、新时代机关青年干部理论学存在问题的原因分析

　　(一) 使命感不强，内生动力不足

　　针对以上问题，结合调查问卷和访谈情况，深入分析背后的原因，主要体现为“三多三少、一不足”。首先，部分青年干部对理论学的重要性认识不足，使命感不强，未能将理论学视为一种使命，而是将其当作一般性的任务来对待。这种态度上的偏差导致了学的内生动力不足，缺乏高远追求和自觉自愿的精神。具体表现为，部分青年干部未能将理论学融入日常生活，缺乏“望尽天涯路”的高远追求和“为伊消得人憔悴”的心甘情愿。

　　(二) 学环境不佳，支持保障不够

　　，学环境不佳也是导致理论学效果不佳的重要原因之一。部分机关单位在理论学的支持保障方面存在不足，未能为青年干部提供良好的学条件和氛围。理论学的时间安排不够合理，缺乏专门的学场地和资源支持，这些因素都影响了青年干部的学积极性和学效果。，一些单位在理论学的组织管理上存在漏洞，未能建立完善的监督考核机制，导致理论学流于形式，缺乏实效。

　　(三) 理论学方法单一，吸引力不足

　　，理论学方法单一、吸引力不足也是不容忽视的问题。部分青年干部认为理论学枯燥乏味，缺乏吸引力，不愿意花时间和精力进行深入学。传统的理论学方式过于单调，如单纯的文件传达、讲座报告等，难以激发青年干部的学兴趣。相比之下，新媒体平台和多样化的学形式更能吸引青年干部的注意力，但在实际操作中，这些新形式的应用还不够广泛。

　　(四) 理论联系实际不够，指导作用有限

　　理论联系实际不够，指导作用有限。部分青年干部在理论学中未能充分认识到理论对实际工作的指导意义，缺乏将理论应用于实践的能力。他们往往局限于书本知识，未能将理论与具体工作相结合，导致理论学与实际工作脱节。，部分单位在推动理论学成果转化方面缺乏有效的机制和措施，未能及时总结和推广成功经验，影响了理论学的深度和广度。

　　三、加强新时代机关青年干部理论学的对策建议

　　(一) 强化思想引领，增强使命感和责任感

　　为了切实解决上述问题，必须强化思想引领，增强青年干部的使命感和责任感。各单位应通过多种形式的宣传教育活动，帮助青年干部深刻认识到理论学的重要性，树立正确的学观念。要引导青年干部将理论学作为一种生活惯，做到自觉自愿、持之以恒。通过设立学目标和制定学计划，激发青年干部的学热情，使他们在理论学中不断成长进步。

　　(二) 改进学方式，提高学吸引力

　　改进学方式是提高理论学效果的关键。各单位应积极探索适应青年干部特点的学方式，充分利用新媒体平台和现代信息技术，开展丰富多彩的学活动。可以通过线上学平台、微信公众号、短视频等形式，推送理论学资料，激发青年干部的学兴趣。，还可以组织专题研讨、读书分享会等活动，促进青年干部之间的交流互动，形成浓厚的学氛围。

　　(三) 完善支持保障，优化学环境

　　完善支持保障是确保理论学顺利开展的基础。各单位应为青年干部提供良好的学条件和环境，合理安排学时间，配备必要的学资源。可以设立专门的学室，提供丰富的图书资料和多媒体设备，方便青年干部随时查阅和学。建立健全监督考核机制，加强对理论学的管理和督促，确保学任务落到实处。

　　(四) 加强实践应用，推动成果转化

　　加强实践应用是理论学的根本目的。各单位应鼓励青年干部将所学理论应用于实际工作中，积极寻找理论与业务的结合点，解决实际问题。通过开展实践活动、案例分析、课题研究等方式，帮助青年干部掌握理论精髓，提高解决实际问题的能力。，还应及时总结和推广成功的经验和做法，推动理论学成果的有效转化，为机关工作提供有力的理论支撑。

　　四、结语

　　新时代机关青年干部理论学存在的问题及原因已明确，相应的对策建议也已提出。希望各单位能够高度重视，采取切实可行的措施，不断改进和加强青年干部的理论学工作。通过多方努力，共同营造良好的学氛围，推动机关青年干部理论水平和综合素质的全面提升，为实现新时代中国特色社会主义事业的发展贡献智慧和力量。

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